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身份是吊车的转变
时空是吊车的变换
于我而言
好像成了一件常事儿
许久以前
我不会想到如今
坐在云南省怒江州福贡县
子里甲完小是吊车的教师宿舍里
敲下这篇小记
2020年，偶然看见一份红头文件
《全面帮扶子里甲完小五年计划》
三航局有意选派优秀员工
前往云南做教育扶贫工作
一瞬间我的大脑一片空白
只留有一个想法
“我要去！”
但去年
受疫情等原因的影响
我的支教工作不得已被推迟到今年
????
今年7月
十名来自
子里甲完小的小学生们
来到南京
三航局三公司的同事们
陪同游览
南京博物院、红山动物园
夫子庙、科技馆
他们兴致勃勃、斗志昂扬
不止一位学生告诉我们
他喜欢南京
希望将来可以到南京来读书！
一颗颗小小的种子
已然播种在他们稚嫩的心田
只要努力、不放弃
种子终将破土发芽
长成他们梦想中的样子
今年8月，怀着对支教工作的初心，我从江边路3号来到了云南省福贡县子里甲完小。2730公里的距离，让我对这个神秘的地域充满了幻想。
与想象中“坐牛车、步行千里”不同，福贡县的柏油马路直通学校，水电网络一应俱全。崭新的综合楼、教学楼、宿舍楼、食堂有序排列，篮球场、乒乓球台等基础设施样样俱全。
校园的这些改变，得益于党和国家关于精准脱贫工作部署，得益于有使命感、有担当、有奉献精神的中交集团对口帮扶，修桥铺路、益民安居，切实做到了真扶贫、扶真贫、真脱贫，为历史性解决绝对贫困问题贡献力量！
站在校园里
吹着峡谷和煦的风
看着学生们幸福的笑容
感受着福贡县巨大的变化
我的支教生活开始了
9月7日，两位老师上山劝学，我接到临时任务，去暂代一堂课，这是我来到云南的第一节课，更是我以老师身份开讲的第一节课。
“学生们普遍存在学习水平不相一致、学习进度参差不齐的问题，一定要做好思想准备。要讲究方式方法，用平常心和耐心对待他们。”开讲前，子里甲完小的李主任给我打了一剂“预防针”。
虽然有了心理准备，但一节语文课过后，我的感受还是有了更加直观又具体的变化。
学生们学习能力的差距先给了我一个“下马威”。课堂上，半数的同学可以背诵全篇课文，但有一少部分同学却连一个段落都读不完整。读到难过处，孩子们语塞、低头、泪珠大滴大滴的落在书页上，惊得我连忙安慰。
“这才是二年级的学生呢，差距已经在逐渐凸显。好在也只是二年级，现在努力，后面一定会有追赶上来的机会。”下课后，我不禁思考起来。
面对差距明显的学生，我再一次问起自己，来到这里支教的目的是什么？只是提高他们的英语学习成绩么？当然，这是身为教师的本职工作，但或许还有更重要的。
所谓“扶贫先扶志”
遵循祖制的生活
对从小生活在大山里的孩子而言
是一种影响力非常可怕的思维定势
一直以来的生活告诉他们，不必辛苦读书，能简单识字和会基础运算就足够了。满足日常的文化所需后，就可以回到家里，帮忙做农活，照顾兄妹，报答大家庭的养育知恩。至于更高一些的精神追求、物质追求，本就不属于他们。“靠山吃山”，踏踏实实生活在大山之中才是宿命。
而“教育扶贫”便是要打破这种思维定势！通过言传身教，向学生们描绘大山外面的世界。以亲身经历告诉这些可能从未走出过大山，也永远不想走出大山的孩子们，他们的人生还有一种不同的选择，还有一种不一样的精彩生活。
如果你有了去外面看看的冲动和野望，想要去尝试，想要去拼一拼，那么现在，就必须好好学习！努力学习参加高考是你们改变人生最重要的路径，是迈向新生活必然的选择！
深夜里，听着大自然的伴奏曲，我辗转反侧。马上，我就要开始三、四年级合计9个班的英语教学工作了，或许需要从最基础的26个字母开始教起，但是我的心中并不忐忑。因为我的信念已然坚定，想作为一个他们期待成为的大人站在三尺讲台，做他们成长旅程当中的引路人，为三航局的教育扶贫献出自己的一份力量。
我应当成为这样的老师
想要他们心中有期待
学习有方向，成长有目标
长成自己喜欢的大人
坚定理想信念，磨炼坚强意志
以优异的成绩
回报祖国、回报社会
努力成长为新时代
中国特色社会主义事业合格接班人！
