水瓶吊车游戏目标（瓶子运水游戏目标）

今天和大家谈谈水瓶吊车游戏目标，以及瓶子运水游戏目标对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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水瓶座为什么叫王者星座

水瓶座为什么叫王者星座

水瓶座为什么叫王者星座，星座对于一个人有着很大的影响，在遇到困难时星座解决的方法存在差异，在面对自己喜欢的人这个星座会变得更加的温柔，以下分享的是水瓶座为什么叫王者星座。

水瓶座为什么叫王者星座1

水瓶座是王者星座吗

星座中 三大优等星座，1天蝎 2摩羯 3水瓶，水瓶的确是属于优等星座。可没什么王者星座之说。水瓶座 性格很冷，要让自己热情点，别人才会喜欢你

十二星座中水瓶座是最强的吗

是！真正的王者星座不是摩羯不是天蝎，是水瓶！没看星书上写的吗？风向星座土象星座火星星座水象星座 固定星座本位星座变动星座 作为固定星座和风向星座的水瓶座理应是最强的！篮球之神乔丹是水瓶座的，现在的世界首富是水瓶座的，美国最伟大的三大总统有两位（林肯和罗斯福）是水瓶座的..

四大王者星座排行榜十二星座排行怎么排的

第一：摩羯。第二：金牛。第三：巨蟹。第四：天蝎。第五：处女。第六：狮子。第七：白羊。第八：双鱼。第九：水瓶。第十：双子。第十一：天秤。射手吊车尾。

12星座中，真正的王者星座是？

水瓶比摩羯和天蝎更善于言谈善于沟通，口才和雄辩能力都是惊人的，再加上非同一般的思考力和创造力及其传统土星和固定星座带来的较强的意志力和决断力，足以让水瓶为了12星座之首！

水瓶座是星座之王

真正的王者星座不是摩羯不是天蝎，是水瓶！没看星书上写的吗？风向星座土象星座火星星座水象星座 固定星座本位星座变动星座 作为固定星座和风向星座的`水瓶座理应是最强的！

水瓶座为什么叫王者星座2

瓶子是星座之王吗

被称为“星座之王”的水瓶座比摩羯和天蝎更善于交谈和交流，他们的思想都比较独特，他们的口才和口才都非常出色，绝对是12星座中最具魅力的。我们无法轻易地得到水瓶座散发出的那种气场，在每一个平常的时刻里，散发出的魅力，加上超乎寻常的思考和创造性，在所有星座中都显得更加耀眼。

不要看水瓶平日吊儿郎当的样子，关键时刻人家不会掉链子，浪也可以，但绝对会把握好时机。瓶子的人比较反叛，他们非常独立，个性鲜明，只是把自己伪装得刀枪不入，看似花心滥情，但实际上却是自卫，不愿接受分离的悲伤。恋爱中的他们其实很难动，如果不喜欢你，再怎么动也不会让他们提起兴趣。

瓶子有自己独特的想法，当生活遇到困难时，它会懂得如何积极地解决困难，而不像其他星座那样，它会在遇到困难时退缩，甚至变得更加压抑自己，同时瓶子这种独特的性格特征，让我们感觉很安全、可靠，我们也会愿意和水瓶座的人多接触。

为什么水瓶是星座之王

能装疯卖傻到取悦所有人，这种牺牲自我取悦每个人的精神，谁会不喜欢呢？

对喜欢的人绝对宠爱，对关心的朋友绝对义气，即使亏待自己，也绝不亏待身边的人！

浪荡不羁却懂得分寸，单身的时候怎么玩都不过分，有了心上人之后，其它的一切都是浮云！

别看水瓶平日吊儿郎当的样子，人家在关键时刻从不掉链子。它们是那种看上去不可信，实际上用心起来谁都比不上的类型！

水瓶只是把自己伪装得刀枪不入，伪装得好象很滥情，这样就不会为谁的离去或谁的背叛而伤心难过。

其实他们的心里真的很难动心，对喜欢的人也许永远也不会释怀，对不喜欢的即使睡着了也会怎样？现在还没有提起兴趣的时候吗？

第七，水瓶座的人也有个特点，就是很独立，有自己的行为方式，也许是因为他们太过理性，太过有自己的想法，所以才会显得与世界格格不入。

水瓶座为什么叫王者星座3

有些人说水瓶座是星座之王，或许水瓶座身上的独特之处就在于水瓶座非常的有个性，相对于其他星座而言，水瓶座的思想都是比较独特的，并且水瓶座会更加的前卫。当我们了解水瓶座的时候，就会发现，水瓶座身上所散发出来的那种气场是我们没有办法去轻易获得的，同时水瓶座也会靠着自己的这种气场，而在所有的星座当中显得更加耀眼。

或许水瓶座之所以被称为星座之王，也正是因为水瓶座的那种气场非常的强大，同时对待生活，水瓶座也会有着自己的独特思想，当生活遇到困难的时候，水瓶座会明白怎样去积极的解决困难，而不会像其他有些星座一样，在遇到困难的时候就会退缩，甚至变得更加压抑自己，同时水瓶座的这种独特的性格特点，让我们觉得非常的安稳和可靠，我们也会愿意和水瓶座的人多多接触。

我觉得一个人的个性气场并不是轻易能够形成的，是要看这个人一生的经历和这个人所遇到，过多少的磨难而慢慢形成的。或许水瓶座都勇于接受各种各样的艰难险阻，并且通过艰难险阻的魔力，让水平都在气场变得更加可靠，他们的那种气质也由内而外的散发了出来，所以很多人会觉得水瓶座真的非常的强大，同时水瓶座也是那种非常有思想有魔力的星座，和水瓶座接触，我们也会感觉到非常的美妙。

而当我们想慢慢的和水瓶座做朋友的时候，那你就会发现，原来水瓶座也会拿出比较温暖的一面来面对我们，同时水瓶座不光会给我们温暖，还会给我们一些人生上的建议，所以有些人才会觉得水瓶座真的算是星座之王，因为水瓶座提的建议都非常的完美，水瓶座也会用自己的某些经验和经历来给我们提一些更美好的建议，让我们变得更加放心和自然。

GTA5吊车怎么用

按f键即可驾驶吊车，驾驶吊车开到车辆的尾部或头部即可勾住汽车，按shift可以升起挂钩,按Ctrl可以降落挂钩。

游戏中的物品道具只有武器和载具，武器、载具在该游戏中发挥着重要作用，是该游戏的重要组成部分。游戏中无消耗品。

武器通常会对应相应的战斗技能，包括肉搏、近战武器、小型枪械、重型枪械4种。

载具

在游戏中，玩家会获得车辆、摩托、飞机等载具。车辆本身拥有耐久度、碰撞体积，并且拥有相应的载客量。玩家角色在车辆中的时候，除了观测口部位遭到攻击会一定几率伤及里面的玩家，否则所有攻击都会由载具承受。所有车辆都没有自带武器。

车辆在移动中可以将路人撞倒，角色在车辆中可以自由射击，但是近战技能无法发挥。车辆不需要加油，耐久可以通过维修站修复。

GTA5 吊车怎么弄

一、首先我们站到车前按f键进入吊车。

二、驾驶拖车开到车辆的尾部或者头部然后可以勾住汽车。

三、勾住后我们按shift可以升起挂钩，按Ctrl可以进行降落挂钩。

四、接着我们可以驾驶汽车然后就可以拖着汽车进行移动了。

五、然后我们到达目标地点后，可以按h键就可以松开挂钩然后放下汽车了。

幼儿园小班教案

作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

目标

1.理解诗歌内容。

2.能用语言清楚地表达自己的想像。

准备

1.用积木搭一幢高楼。

2.桌面操作教具：兔子、乌龟。

过程

1.欣赏诗歌。

――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

――完整欣赏诗歌一遍。

――龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

2.大胆想像。

――教师边操作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

――小乌龟是如何快速地来到楼顶的?

――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

3.学念诗歌。

――引导幼儿学习朗诵诗歌。

――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

建议

引导幼儿画一画慢朋友。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，

乌龟兔子要赛跑，

比比谁先到楼顶?

冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，

兔子转眼到三楼。

兔子呼哧、呼哧爬上楼，

“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇，

不料“石头”开口说：

“兔子兔子你输了，

爬楼比赛我第一。”

幼儿园小班教案 篇2

让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的快乐。

一、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......

1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。

三、活动过程：

1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、师依次出示动物图片，以猜谜语的形式说。

“小兔”：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。

小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”

5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1。在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步学习交往的技能。

2。在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

3。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1。创设PATRY情境。

2。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入师：今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

“谁来告诉我们怎么打电话？朋友接电话了要说什么？”小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友

1、出示媒体电话本，帮助幼儿认识电话号码。

师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。

问：你看到了什么？还有什么？这些数字是几？我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、教师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。

小狗：喂，是谁找我啊？

师：喂，你好，我们是小*班的小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。

小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么？小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

3、幼儿运用又有经验，给电话本上的其它动物打电话。

（拨打小兔的电话）“谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。”教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。

小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

三、朋友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。

1。丁冬……（门铃响了）A：是谁呀？

B：是我，我是……A：你好，欢迎欢迎，请进来。

B：谢谢：这是我送给你们的礼物。

A双手接过礼物：谢谢，请坐。

2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？

幼儿1：你好。

幼儿2：欢迎欢迎。

幼儿3：请进、请坐。

（通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础）

3、丁冬……（门铃再次响起）师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人）四、PATRY开始客人们都来了，我们的PATRY开始罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。（分享礼物）五、送客。

幼儿园小班教案 篇4

设计意图:

一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的'生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标:

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点:

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

活动准备:

1、生活区角活动:舀小勺

2、体育游戏:给小动物喂食

3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程:

感知讨论--实践操作--强化巩固

1、感知讨论

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园小班教案 篇5

【活动目标】

1、初步理解空集，尝试用看、听、掂摸、闻等方法来感知、判断“有”和“没有”。

2、学习用简单的语句讲述操作过程。

【活动准备】

1、看：8个大小不同的玻璃瓶，其中四个装有东西，四个没有。可乐瓶、矿泉水瓶各两个，其中浪个装有东西。

2、听：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八宝粥罐、套桶各一，其中有的内装东西，有的没有。

3、闻：醋、香水、风油精、花露水各两瓶，其中一只装东西，一只没有。外行相同的空花瓶两只。

4、摸：信封、布袋、扑克牌盒各四只，其中两只有东西，两只没有。

5、掂：未开启的原包装食品、玩具、酸奶、牛奶（纸盒装）、八宝粥各一份，与之相应的空包装品各一份。

【活动过程】

一、感知“有“和”“没有”。

1、出示两个透明玻璃瓶，提问：小熊给我们带来了两件礼物，请看看他们有什么不一样？（一个瓶子里有玻璃珠，另一个瓶子里没有玻璃珠。）

2、你是怎么知道的？你发现了什么？

3、从瓶中取一颗玻璃珠捏在手心，双手握拳，请幼儿猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“没有”。

二、判断“有”和“没有”。

1、小熊还给我们带来了许多东西，请你去找一找，猜一猜，哪个里面有礼物，哪个没有。

2、鼓励幼儿用各种感官充分感知、判断“有”和“没有”，引导能力弱的幼儿用最直接的方法感知，鼓励能力强的幼儿运用多种方法判断。

3、引导幼儿表达感知结果，并将自己的发现告诉同伴。

4、集体判断对错，并拿出实物检验。

5、教师小结：要想知道“有”和“没有”，不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、用鼻子闻、用手掂或摸。

【活动延伸】

回家继续寻找哪些地方“有”东西，哪些地方“没有”东西。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、学习用不同刷子来回涂画的方法。

2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。

3、感受共同游戏，共同刷画的快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1、大鲸鱼图片。

2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

3、噜啦啦的音乐。

活动过程：

1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

（展示大鲸鱼）师：故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们

班，它们想请小朋友帮它洗洗澡。小朋友愿不愿意？”

师：带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧！

师：哇~！小鲸鱼们洗得真开心，一个都咧开嘴巴在笑呢！

师：鲸鱼洗干净了，想要好好的睡个觉了，请你把它们送回到自己家里吧！（提示放到椅子下面。）

2、发挥想象，讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。

师：我想问问你们，你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢？

（给与充分的时间让孩子发挥想象的去说。）

3、学习用刷子图画的方法。

师：原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡，那今天我们就动手来画一画美丽的大海吧！

师：你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖？（刷子、牙刷）

师：拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。（这里演示的时候，可重复两遍）

师：啊！蓝蓝的大海出现啦，我的鲸鱼要回家。（将鲸鱼粘贴在大海上。）

4、幼儿动手画大海。

师：大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。

师：去画大海吧！

5、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。

师：已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧！

6、想象鲸鱼在大海中的情景。

师：你的鲸鱼在大海里干什么呢？

活动反思：

活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。

幼儿园小班教案 篇7

设计思路

在主题活动“好听的声音”中，幼儿发现娃娃家里的小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班幼儿的依恋情结，他们经常对着话筒说：“喂，爸爸，早点来接我……”

因此，我就选择了“打电话”这个游戏预设了本次集体活动，旨在让幼儿通过欣赏、学唱歌曲《谁找我呀》，丰富幼儿有关铃声的经验，并进一步激发幼儿对各种铃声进行探索。

在短短几十分钟的集体活动中，怎样调动幼儿的各种感官去感受音乐的美，激活他们表达表现的欲望呢?我的思路是：

1．兴趣在经验准备阶段，我和幼儿一起认识各种有趣的电话，开展制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下让幼儿学会玩“宝宝打电话”的音乐游戏。从幼儿日前最喜欢的音乐游戏进入，激发幼儿参与活动的兴趣。

2．渐进幼儿每拨一次电话，都有不同的感知重点，可以帮助幼儿循序渐进地学唱歌曲。第一次拨打的重点是让幼儿初步感知歌曲的旋律：第二次拨打的重点是让幼儿仔细倾听歌曲；第三次是通过谜语编唱的形式给游戏增加挑战，同时让幼儿再次感受歌曲的旋律，为接下来的跟唱打下伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、多媒体情境展示与幼儿互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我呀》

3．表达引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲，为自己的手机设置喜欢的铃声，鼓励幼儿大胆表达。

活动目标

1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》

2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动准备

1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

2．多媒体课件：打电话的动画。

活动过程

一、演唱歌曲《谁找我呀》

师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

二、在情景中感受、学唱歌曲

1．给小狗打电话

(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

2．给小免打电话

师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）

师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

3．给小鸭打电话

师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

4．给大象打电话

请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

三、设计歌曲铃声

师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)

水瓶吊车游戏目标的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于瓶子运水游戏目标、水瓶吊车游戏目标的信息别忘了在本站进行查找喔。