儿童小吊车|让孩子认知真实的世界：第一小队活动纪实

在学校呆了一周了，孩子们在假期里，还要关在屋子里学习吗，本来要是在双减之前，这是显然的事情嘛，周末不上补习班，被别的孩子超过怎么办？所以，周末的孩子就会被送这一家，那一家，各种各样的班里去，可能比周一到周五还要忙。

现在呢，补习班突然关张了，那孩子们怎么办呢，至少还有一半还是在送各种班儿童小吊车，只是从学科的补习换成什么素质教育罢了。没有这样条件的，家长又回归到，在家刷题的境界的孩子也是不少的。

可是，这真的是在学习吗，应该讲这也算是学习，只是这种学习的结果就是，会让孩子们对真实的世界越来越远，而教育的初衷，难道不就是通过书本让孩子们认知这个真实的世界吗。

现实就是这么残酷，孩子不光没有认知这个真实的世界，还讨厌上了学习，这不是小部分的孩子，而是大多数的孩子的现状。

包括我们小队的成员，我与他们短暂的时光里吊车公司，就多带他们去与我们这个真实的世界发生联系吧，希望多保留或者唤醒一些孩子们对这个世界的好奇吧。

今天出太阳了，也就是因为无风的太阳天儿童小吊车，成都的空气污染处于重度。不过我们的第一小队如约而至，这样的天，呆在家里和到外面，只要不重度的运动，对于身体的影响都是有限的，有小朋友讲，那出门戴上口罩，会不会受到空气污染影响小一些呢。是可以的，不过，戴的口罩当然就不能够是那种一点也不影响呼吸的口罩，一定要是那种带滤芯的口罩，如果没有电动辅助，小孩子是戴不住的。那么，就大大方方的取下这种只能够防飞沫的口罩，在现在也是可以的。当然了，孩子们相互之间要没有生病的情况之下才可以哈。

讲起空气污染，孩子们想起了我以前讲过的二氧化碳，于是随意的讲了一下共价化合物电子结合模型，没有想到孩子们对于共享电子这个事情一下子就理解了，至于什么是化学，咱不去多讲它，不过这些一般的概念，却不一定非要等到初三才开始讲它，只要孩子们能够理解，偶尔在相关的事物中，也是可以讲一下的。

今天的主要是参观工程现场，去观察工地上使用滑轮组的项目。

看到那个吊车了吗，由于孩子们前期经过了六次的滑轮组的体验活动，当我们真正站在吊车面前的时候，理解它的工作原理，真的是异常的简单。

在人民公园附近有两处工地，现场有好几台吊车，它们的分力方式也是不同的。

前一台吊车是定滑轮一组，和四分力动滑轮一组。这台吊车是定滑轮一组和六分力动滑轮一组。

这是我们小队的第一次比较多的记录笔记的一次，也是第一次发现孩子们可以记录得这么好的一次。

他们不光记录了我讲的重要的认知吊车出租，同时还记录下了自己的理解方式。

周围有人问，我们是在学画画吗，是呀，很多人认为，手里拿一个板子，对着周围在观察就一定是在画画写生。当发现我们并不是在写生之后，就不再好奇，这些都有啥看的，嘿嘿。

不过，我们小队的队员们却发现出了比以前更佳的学习状态，他们的问题，一个接一个，我都要忙不过来了，幸好今天带上了可乐，哈哈。

在这样空气质量的城市里，要认真观察，才可以看见远方高楼上几乎都有一台吊机，这是因为有不少的物品是无法通过电梯和楼梯放进楼里的房间的，这时就需要室外的吊机了。

每当讲到重要的地方，也会现场画一些图示来加深理解。这样的学习热情，要是在每一个学科里实现的话，孩子们一定是充满智慧的精灵。

因为讲成都的污染，我讲到了成都的地势，从而想到了那句：窗含西岭千秋雪的绝句，于是和孩子们一起分享了这个绝句的每一句话的意境，像一幅立体的唐时画卷展开在孩子们的面前。

孩子们知道了一些量词的用法，也知道了地理知识中的海拔的概念，还知道了太阳天更容易发生重度污染的光化学反应这个现像，以及空气污染物由什么构成，以及产生的方式。

孩子们的笔记各有特色，加入了自己的想像与理解，当然了，应该统一记录的数据与关键词，也是需要的。

时间过得飞快，就到了中午，又到了分别的时候，孩子们相互依依不舍的道别，期待下周的相见。

每一次，我都试图不要讲太多的内容，最后，还是不知道不觉讲了比计划的多，不知道是因为孩子们理解的能力超越了我的估计，还是因为我内心还是有一些希望他们快快的成长。

总之，我要放缓速度，把我们的小队带得越来越远的前提，不是内容的多，而是孩子们要越来越对真实的世界产生更浓的探索欲望。